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María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
Isabel Domínguez Torrejón
Cuaderno de trabajo de memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento para niños de 8 y 9 años
Isabel Domínguez Torrejón
Cuaderno de trabajo de memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento para niños de 7 y 8 años
Isabel Domínguez Torrejón
Cuaderno de trabajo de memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento para niños de 6 y 7 años
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
Lisbeth Quintero Márquez
El enfoque del libro se centra en la meta de la educación, que consiste en que los hijos y alumnos lleguen a ser libres, responsables, independientes y sanos, para volverse adultos autónomos, productivos y satisfechos consigo mismos y su entorno familiar, social y laboral.
Salvador González, Francisco Cuadra, Ignacio López, Sara Trujillo, Samuel Gallego
El nivel de contenidos es el correspondiente a 2º de ESO. Está formado por 10 unidades didácticas.
Cecilia Ávila Morales
El principal objetivo de las actividades, que se proponen en este materia, es contribuir el estímulo de las funciones mentales superiores: pensamiento, atención, concentración y memoria, juicio y razonamiento, análisis y síntesis, entre otras.
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