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Inversiones Gráficas 1.Promelec. Programa para la mejora de la lectura y la escritura.
Antonio Vallés Arándiga
El cuaderno esta indicado para los alumnos que, habiendo comenzado el aprendizaje de la lectura y escritura, cometen el tipo de errores mencionados. No constituye un método lectoescritor sino un material de apoyo, ayuda y corrección de las dificultades, por lo que su función es la de complemento de los materiales habituales empleados por el profesor en el aula.
Inversiones Gráficas 2. Promelec. Programa para la mejora de la lectura y la escritura.
Antonio Vallés Arándiga
El cuaderno esta indicado para los alumnos que, habiendo comenzado el aprendizaje de la lectura y escritura, cometen el tipo de errores mencionados. No constituye un método lectoescritor sino un material de apoyo, ayuda y corrección de las dificultades, por lo que su función es la de complemento de los materiales habituales empleados por el profesor en el aula.
Estrategias de Pensamiento 2. Programa de aprender a pensar.
Antonio Vallés Arándiga
Este libro forma parte del programa “Aprender a Pensar”, aplicado al alumnado de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, y pretende desarrollar estrategias que le permita alcanzar un pensamiento reflexivo sobre la base de diez factores cognitivos que consideramos básicos.
Estrategias de Pensamiento 1 . Programa de aprender a pensar.
Antonio Vallés Arándiga
Este libro forma parte del programa “Aprender a Pensar”, aplicado al alumnado de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, y pretende desarrollar estrategias que le permita alcanzar un pensamiento reflexivo sobre la base de diez factores cognitivos que consideramos básicos.
Conceptos Básicos. Numéricos, cuantitativos, espaciales, temporales...
Antonio Vallés Arándiga
Los conceptos básicos son recursos lingüísticos para estructurar la comprensión de la realidad a partir de las experiencias de los alumnos. Favorecen el desarrollo cognitivo-verbal y facilitan un correcto aprendizaje de los contenidos curriculares.
Ale 3. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Libreta de actividades para el alumno.
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades.
Ale 1. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de evaluación inicial.
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades
Ale 2. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de entrenamiento
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes bloques:
Ale 4. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Cuaderno de evaluación final.
Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades.
15 historias para comprender y expresar (De 12 a 25 años con dificultades)
Araceli López, Rosa María Martín, María de la O Rubio, María del Carmen Martín
15 Historias para comprender y expresar tiene como objetivo ayudar a aquellas personas con baja competencia lectora o con dificultades en la adquisición del lenguaje a interiorizar la estructura de la lengua oral a través de una serie de lecturas con ejercicios prácticos que permiten una y otra vez manejar el texto.
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