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LLIBRES : Psicologia de l'educació
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Manual de psicología del desarrollo aplicada a la educación.
Maite Román y otros
Este manual está centrado en el desarrollo psicológico desde la primera infancia hasta el final de los años escolares. Su contenido se ha estructurado siguiendo las necesidades planteadas en las asignaturas de psicología del desarrollo de las titulaciones relacionadas con el ámbito educativo. Partiendo de la experiencia docente de las autoras y autores en dicha asignatura, se ha tomado como punto de partida una pregunta clave: ¿qué necesitan saber las futuras maestras y los futuros maestros para comprender los procesos de desarrollo de su alumnado en toda su diversidad y amplitud, y, por tanto, poder proporcionarles experiencias educativas de calidad?
La identidad en psicología de la educación. Necesidad, utilidad y límites.
Juan Ignacio Pozo, Carles Monereo
Una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre Identidad y Psicología de la Educación, es decir entre identidad y la parcela de la psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Entrevista familiar en la escuela. Pautas concretas.
Nicolás Sainz Gutiérrez, Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero
El propósito de este libro es ayudar a docentes y a tutores a tener preparadas estrategias para superar los problemas que surgen en las entrevistas familiares a la hora de conseguir una verdadera colaboración familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
Aprender en la vida cotidiana. Un programa experiencial para padres.
Mª Luisa Máiquez, Mª José Rodrigo, Carmen Capote, Ignace Vermaes
La familia es la única institución educativa en la que los miembros adultos no reciben formación específica para mejorar sus competencias y recursos. En este libro se presenta un Programa Experiencial para padres que puede proporcionar este tipo de ayuda. Este Programa es producto de un dilatado trabajo por parte de un grupo de investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna, que aúna la fundamentación y el rigor teórico con la utilidad práctica.
El trabajo en pequeños grupos en el aula.
Joan Bonals
Desde los centros educativos, muy a menudo se piden recursos teóricos y sugerencias prácticas para poder trabajar de manera eficaz en pequeños grupos en las aulas. A la práctica, suele haber dificultades, sobre todo en la organización de los grupos, en el manejo de la dinámica de clases y en las unidades de programación. La intención de este libro consiste en abordar el trabajo en pequeños grupos de manera que pueda aportar todos los elementos básicos necesarios para llevarlo a cabo de manera satisfactoria.
El oído de la mente. Teoría musical y cognición.
Silvia Malbrán
La presente obra examina en detalle conceptos claves de la estructura musical a la luz de los últimos avances en el campo de la Psicología de la música, de la amplia experiencia de la autora en la enseñanza de la Cognición auditiva musical y de los resultados de sus investigaciones, particularmente los que conformaron su tesis doctoral.
Los grados de la escritura.
Noé Jitrik
Este libro es el resultado de un minucioso trabajo acerca del "objeto escritura". Los trabajos que lo componen alumbran la trama de relaciones que surgen cuando se piensa el hacer del trazo, y no su decir. A partir de las líneas teóricas en las que se reconoce (de Saussure a Derrida), el autor logra mostrar de un modo diferente y personal los numerosos grados que integran el proceso de la escritura.
Psicología y pedagogía. ( Leontiev )
Luria Leontiev
Afrontar de modo radical del problema de la escuela significa afrontarlo simultáneamente desde dos puntos de vista: el de los valores -y, por ende, de los contenidos- y el de la técnica de la instrucción.
¿Freud pedagogo? Psicoanálisis y educación
Mireille Cifali
¿Hay incompatibilidad entre el pensamiento freudiano y el pensamiento pedagógico? Todo depende de su aplicación. Pretender sobreponer una teoría acabada e intocable sobre el terreno de la educación sería monstruoso. La autora invierte los términos: la práctica de la pedagogía, la complejidad de sus relaciones personales y de su grupo, son el terreno en el que un análisis desdogmatizado revela o no su eficacia.
La infancia y la cultura escrita
Lucía Martínez Moctezuma
La investigación educativa se ha forjado aplicando métodos de distintas ciencias sociales, aun así, no se pudo evitar la crisis escolar de los años setenta, la cual obligó a la reflexión acerca del sistema escolar. Desde entonces, la indagación educativa se dirige al conocimiento de lo que afecta la vida cotidiana de las instituciones educativas y de la educación no formal.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
