LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Pedagogia
TEMÀTIQUES
S´han trobat 1488 productes. Es mostren resultats del 1211 al 1220.
Evaluación formativa y compartida en educación superior. Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias.
Víctor M. Lopez Pastor
La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de evaluación formativa y compartida en la educación superior. La Evaluación Formativa y Compartida ayuda a conseguir mejores resultados de aprendizaje en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente y la autorregulación de los aprendizajes.
Intervención en Pedagogía Social. Espacios y metodologías.
Mª Luisa Sarrate Capdevila, Mª Ángeles Hernando Sanz
Este libro ofrece una visión panorámica de la pedagogía y de la educación social desde diferentes ópticas y perspectivas. Con esta finalidad se presentan tanto los fundamentos como las principales metodologías y escenarios donde ésta se lleva a cabo.
El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas.
Clare Lee
Este libro ayuda al profesorado a enseñar a expresar lo que realmente saben y entienden de modo que, a través de la evaluación formativa, puedan ir reacomodando los recursos y estrategias que deben emplear para mejorar los aprendizajes.
En música in dependencia. Educación y crisis social.
Violeta Hemsy de Gainza, Pepa Vivanco
Este libro ofrece una visión de la música como dimensión fundamental de la formación y la vida de las personas, y una comprensión de la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora.
Lectura informativa. Entrenamiento escolar y metacognición.
María Alicia Peredo
El estudio que presentamos en este libro explora, desde un enfoque constructivista, las estrategias de lectura que utilizan algunos estudiantes de bachillerato para la identificación de la información explícita e inferida, en textos argumentativos.
Las plataformas de aprendizaje. Del mito a la realidad.
Covadonga López Alonso, María Matesanz del Barrio
En este volumen tratamos de dar respuesta a las preguntas básicas que se hace el usuario sobre qué son, cómo son, cómo funcionan y, sobre todo, qué aportan estos entornos virtuales en ámbitos universitarios, tanto en enseñanzas no presenciales ―e-learning― como mixtas ―b-learning―, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes en contextos pedagógicos concretos y evaluar la rentabilidad de diferentes modelos.
Cuentacuentos. Una colección de cuentos...para poder contar.
Núria Ventura y Teresa Duran
Las autoras de este libro recopilan una serie de cuentos, que no pretenden ser más que una pequeñísima muestra de la gran cantidad de narraciones que existen en nuestro país y en el mundo, populares o de autores modernos, que se pueden encontrar fácilmente en librerías o bibliotecas públicas, y que constituyen un material rico y variado con el que se puede llenar un buen número de horas muertas y momentos de calma.
Comprensión lectora y estudio. Intervención psicopedagógica.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa
En este libro se analiza la Comprensión Lectora y Estudio, su naturaleza, características, niveles, causas y estrategias. Se aborda también la Metacomprensión lectora como nivel comprensivo necesario para la regulación del proceso lector.
Leer y escribir con sentido. Una experiencia constructivista en Educación Infantil y Primaria.
P. Carlino y D. Santana
Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de su planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje.
El pensamiento matemático de los niños. Un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial.
Arthur J. Baroody
Es un libro de gran utilidad en la formación de profesores y para quienes se interesan por la educación matemática de los niños pequeños. Esta obra muestra la fructífera relación entre la psicología y la educación y más concretamente la valiosa aportación de la psicología cognitiva a la comprensión del aprendizaje matemático de los niños y sus dificultades.
Missatgeria
Correus
