LlIBRES
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LLIBRES : Pedagogia
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Cómo desarrollar exposiciones orales en el aula
Jesús María Nieto Gil
Los educadores reconocen la relevancia de la presentación de contenido curricular a través de las exposiciones orales en el aula. El libro incluye más de veinte estrategias didácticas y análisis de las tareas de los alumnos/as que complementan la exposición oral, y se presentan formularios para la programación del trabajo docente semanal, diario y de las exposiciones orales.
Pedagogía insumisa. Trazos inconclusos
Luis Parodi, Paola Pastore, Diego Silva Balerio
Se realiza un aporte relevante a las prácticas educativas de las instituciones de encierro punitivo y protector porque «con gestos anarquistas» (Frigerio, 2007) en el ámbito de instituciones estatales desobedece los mandatos de época para -de modo reiterativo y de forma obsesiva- jugar en favor de los proyectos de los sujetos de la educación.
Ideas STEM para primaria. Más de 60 actividades que combinan matemáticas, ciencia, diseño y tecnología
Elizabeth Flinn, Anne Mulligan
Está diseñado para promover la enseñanza integrada de STEM en las aulas, proporcionando al profesorado ideas útiles e innovadoras para desarrollar actitudes investigadoras en el alumnado y para elaboración de proyectos.
Pedagogía insumisa. Trazos inconclusos
Luis Parodi, Paola Pastore, Diego Silva Balerio
Se realiza un aporte relevante a las prácticas educativas de las instituciones de encierro punitivo y protector porque con gestos anarquistas en el ámbito de instituciones estatales desobedece los mandatos de época para -de modo reiterativo y de forma obsesiva- jugar en favor de los proyectos de los sujetos de la educación.
De la escuela y sus delirios
Javier Pérez Carrasco
La escuela se encuentra bajo el primado de una sobreabundancia simbólica que, gestionada por una nómina de expertos ajenos a la praxis escolar real, exigen a la escuela lo que esta no puede cumplir: la utopía de una convivencia sin contradicciones, capaz de reconciliar todas las demandas sociales con todas y cada una las expectativas individuales. Es el delirio de la escuela totipotente (E.T.). Urge defender, desde la experiencia reflexionada, la vuelta a una escuela modesta en sus objetivos, generosa en sus recursos, razonable en su organización, comprometida en sus protagonistas, y consciente de sus limitaciones. Contra una pedagogía de la retórica escolar, una pedagogía de modestas realidades. Más educación, más política, menos escuela.
Dinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa
Alexander Ortiz Ocaña
El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del ser humano.
Aprendizaje-servicio virtual. Marco teórico y propuestas de acción innovadoras
Marta Ruiz-Corbella, Juan García-Gutiérrez (Edits.)
El Aprendizaje-Servicio virtual (APSv) constituye una modalidad innovadora que contribuye al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes expandiendo geográficamente su experiencia educativa, a la vez que amplía las posibilidades del servicio local y global, integrando una mediación de la tecnología que salvaguarda y promueve los valores específicamente humanos en todo el proceso educativo.
Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (3-6 años)
Àngel Alsina i Pastells
Este libro revisa la educación matemática infantil a partir de tres dimensiones: las finalidades de la enseñanza de las matemáticas, la organización de la enseñanza y las prácticas de enseñanza.
La retícula matemática. Uso y recurso más allá del espacio bidimensional
Miquel Albertí Palmer
Este libro propone una exploración de la retícula, su uso y su papel como recurso de aprendizaje matemático. El autor pone a prueba el significado del término centro en tres sistemas reticulares: la cuadrícula, la retícula polar y la isométrica. La retícula inspira otra versión de la criba de Eratóstenes para seleccionar números primos y sirve de ayuda en la resolución de problemas de coincidencias, combinatoria y topología.
No es vago. Comprender y ayudar a los alumnos con dificultades. Guía básica para profesores y familias
David González Muñoz
Las investigaciones de las últimas décadas han demostrado las verdaderas causas que hay detrás del escaso rendimiento, el rechazo y el desinterés por los deberes y por el estudio: pueden existir retrasos o trastornos en el neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y problemas emocionales. El objetivo de este libro es ayudar a los padres y profesores a que comprendan bien estas dificultades y la manera de afrontarlas. Escrito de manera clara y didáctica, desde una perspectiva práctica y realista.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
