LlIBRES
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LLIBRES : Pedagogia
TEMÀTIQUES
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El club de lectura para niños
Rosa García Perea
¿Cómo despertar en los niños el amor por la lectura? ¿Es posible que disfruten de los libros en un mundo lleno de pantallas? ¿Cómo podemos guiarlos para que la lectura sea una aventura y no una obligación?
Creatividad matemática, creatividad didáctica
Miquel Albertí Palmer
¿Qué ocurre cuando el silencio invade el aula y solo quedan los vestigios de tiza en la pizarra? Esa imagen estática oculta el verdadero proceso de conocimiento.
Jugar, leer, crecer. El método para acompañarlos en la lectoescritura a su ritmo
Tamara Chubarovsky
En un mundo de pantallas y de estímulos constantes en el que la competencia lectora cae año tras año, las familias y docentes están más sensibilizados que nunca con que nuestros niños y niñas adquieran una buena base de lectoescritura.
Contextualización y evaluación del fracaso escolar
Belén Gutiérrez De Rojas Guijarro y Esther López-martin
Este libro supone una aproximación teórico-práctica a la conceptualización y evaluación del fracaso escolar.
Programas y experiencias para la prevención del fracaso escolar: buenas prácticas
Eva Expósito Casas
Este libro pretende, desde una mirada a la acción, mostrar distintas iniciativas que pueden ser consideradas «buenas prácticas» en la lucha contra el fracaso escolar y el abandono temprano del sistema educativo.
Una mirada inclusiva al alumnado con TEA. Cómo articular respuestas y buenas prácticas en contextos educativos ordinarios
Belén de La Torre González
Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus páginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado; y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales.
Educar a una sociedad lectora. La lectura: elemento potenciador del bienestar personal y de las relaciones sociales
Sandra Sánchez-García, Manuel Jesús Maldonado-Lozano, Myriam Gutiérrez-Zornoza (Comp.)
Los autores de este libro creen, firmemente, en el poder educativo de la lectura, saben que sin lectura no hay educación; porque el verdadero aprendizaje necesita de la comprensión, de esas interpretaciones que hacemos de todo cuanto forma parte de lo que nos educa. La lectura es parte integral del entorno donde se lleva a cabo y del propio contexto donde se ha construido su contenido.
Hacia una escuela ecohumanista. Educar para un futuro con esperanza
Josep Manel Marrasé
La práctica docente no es un mero y frío transmitir. Este libro quiere contribuir a impregnar nuestra enseñanza de un humanismo activo porque la educación juega algún papel decisivo en abrir paso a los sentimientos, a la creatividad, a la ética.
El cuerpo entra en la clase. Presencia del movimiento en las aulas para mejorar el aprendizaje
Begoña Learreta Ramos y Kiki Ruano Arriagada
El libro aporta un programa de trabajo que pretende ser una herramienta práctica para mejorar la dinámica del aula y el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Así funciona la mente neurodivergente. Comprender y acompañar autismo, TDAH y altas capacidades
Beatriz Acosta López
Este libro ofrece una mirada rigurosa, actualizada y respetuosa sobre tres perfiles neurodivergentes que con frecuencia se confunden, se diagnostican erróneamente, se entrelazan o permanecen invisibles durante años; autismo, TDAH y altas capacidades.
Missatgeria
Correus
