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Neuropsicolingüística. Evaluación y tratamiento. Escala Rocca.
Liliana Haller, Miriam Gallastegui, Martinica Barrionuevo, Diana Grinspon
El presente trabajo esta destinado a la población de bebes con antecedentes de alto riesgo al nacer. Se presenta como un instrumento inédito desarrollado para evaluar, a edades tempranas, la comunicación preverbal; prerrequisito para el desarrollo del futuro lenguaje.
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Fundamentos para la evaluación neuropsicológica
Nancy Hebben, William Milberg
Este libro está diseñado para ayudar a los profesionales de la salud mental a que adquieran rápidamente el conocimiento y las habilidades que requieren para un uso óptimo de los principales instrumentos de evaluación neuropsicológica. Cada capítulo presenta numerosos recuadros de referencia que subrayan los conceptos clave, los puntos más importantes, y un extenso material ilustrativo, así como preguntas de repaso para ayudarle a calibrar y reforzar su comprensión de la información abarcada.
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Manual. Currículum de destrezas adaptativas (ALSC). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos.
C.J Gilman, L.E. Morreau, R.H. Bruininks, J. L. Anderson, D. Montero, E. Unamunzaga
Instrumento y currículo para evaluar e intervenir sobre el comportamiento de adaptación en personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo.
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Desarrollo y evaluación del autoconcepto en la edad infantil.
Aurelio Villa Sánchez y Elena Auzmendi Escribano
Revisión de las diferentes escalas para la medición del autoconcepto en la edad infantil. Expone qué es el autoconcepto, cuál es su importancia para el desarrollo de la personalidad, cómo evoluciona y cuáles son sus principales características en esta fase de su formación.
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CAF. Cuestionario de Autoconcepto Físico (Juego completo)
Goñi Grandmontagne, A., Ruiz de Azúa García, S., Rodríguez Fernández, A.
Valora obtener una información precisa sobre cuatro dimensiones específicas del autoconcepto físico (habilidad física, condición física, atractivo físico y fuerza), sobre el autoconcepto físico global y sobre el autoconcepto general.
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BIL 3-6. Bateria de Inicio a la Lectura para niños de 3 a 6 años. (Juego completo)
Pilar Sellés Nohales, Tomás Martínez Giménez, Educardo Vidal-Abarca, Ramiro Gilabert Pérez
Quince test relacionados con la adquisición de la lectura. Entre todos tratan de evaluar habilidades que se han mostrado predictoras del éxito lector; otros tratan de medir habilidades que facilitan el acceso a la lectura (3- 6 años).
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IECG. Instrumentos de evaluación conductual general. Trastornos por déficit de atención, fracaso escolar y otros problemas de conducta. Niños y adolescentes
Eladio Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago
Conjunto de Instrumentos de evaluación conductual, diseñados para poder llevar a cabo un proceso integral de evaluación conductual general, así como también a la Identificación Diferencial de Trastornos por Déficit de Atención.
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EMHAS. Escalas Magallanes de Hábitos Asertivos en Casa y en el Aula
Grupo Albor-Cohs
Evaluación de los hábitos de comportamiento asertivo en casa y en el aula. Proporcionan un Perfil de Resultados mediante el cual se obtiene el estilo de comportamiento habitual: Agresivo, Pasivo, Pasivo-Agresivo o Asertivo.
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Evaluación de la competencia parental (ECPP)
Agustín Bayot Mestre, José Vicente Hernández Viadel
La escala ECPP pretende ser una herramienta eficaz para los profesores que intervienen en el ámbito de la familia (en su dimensión social, educativa y de la salud)
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LEyBE. Lee y escribe. Programas genéricos para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.
Grupo Albor-Cohs
Programa genérico para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura para niños con retraso en la adquisición o programa de iniciación y desarrollo de la lectura y escritura.
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G R A T I S
Missatgeria
Correus
