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Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. Nueva edición actualizada y ampliada

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Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. Nueva edición actualizada y ampliada

Eduardo Vidal-Abarca, Rafael García Ros, Francisco Pérez González (eds.)

La finalidad de este libro es comunicar la perspectiva psicológica sobre dos fenómenos humanos esenciales, a saber, aprender y enseñar. Nos centramos en aprendizajes que requieren comprender, pensar, decidir entre opciones o controlar nuestros impulsos, obviando aprendizajes simples de carácter asociativo, como el condicionamiento o el aprendizaje de hábitos.

¿Qué procesos psicológicos conllevan acciones que requieren estas acciones psicológicas complejas? ¿Cómo se puede ayudar a los niños y jóvenes a mejorar esos procesos en situaciones educativas? Nos centramos en los aprendizajes complejos porque son los que nos hacen plenamente humanos, a la vez que son el núcleo de lo que se aprende en situaciones educativas.

La psicología no tiene recetas simples para ninguno de esos aprendizajes, pero ha generado abundante conocimiento que proporciona ideas para entender fenómenos psicológicos complejos, para inspirar procedimientos de enseñanza y para revisar la eficacia de esos procedimientos. Los avances en este conocimiento psicológico sobre los procesos de aprender y enseñar, juntamente con la necesidad de abordar aspectos no contemplados en la primera edición del libro son los motivos centrales que nos han impulsado a ofrecer esta nueva edición actualizada y ampliada.

El libro aspira a ser utilizado en cursos universitarios tanto de Grado como de Posgrado.

Contingut Informació addicional

1. Aprender y enseñar: una mirada desde la psicología

BLOQUE I. DESARROLLO COGNITIVO, PERSONAL Y SOCIAL
2. El desarrollo cognitivo
3. Desarrollo personal y social

BLOQUE II. APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
4. Aprender, enseñar y evaluar conceptos e ideas
5. Aprender, enseñar y evaluar habilidades y estrategias
6. Aprendizaje y enseñanza de actitudes y valores prosociales
7. Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo

BLOQUE III. VARIABLES PERSONALES Y CONTEXTUALES EN SITUACIONES EDUCATIVAS
8. Interacción profesor alumno durante las actividades de aula. El papel de las ayudas explícitas e implícitas en el aprendizaje
9. Interacción entre iguales en situaciones educativas: el aprendizaje cooperativo
10. La motivación para aprender: ¿qué es y por qué es importante mejorarla?
11. Aprender y enseñar en entornos tecnológicos
12. Estudiantes con necesidades educativas especiales y dificultades específicas de aprendizaje