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LLIBRES : Reforç escolar
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- Abordatge de la lectoescriptura
- Anglès
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- Desenvolupament de la intel·ligència i del pensament
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Proyecto de inteligencia Harvard. Resolución de problemas. Tercer ciclo (10-12 años). Área de matemáticas.
Mª Isabel Viñuelas, Mª Ángeles Hernández , Julio Rodríguez , Miguel Megía
El presente trabajo trata de ayudar a los alumnos y alumnas a razonar, resolver problemas, dominar el lenguaje y tomar sus propias decisiones, siendo creativos.
Proyecto de inteligencia Harvard. Fundamentos del razonamiento. Segundo y tercer ciclo (8-12 años). Área de matemáticas y conocimiento del medio.
Mª Isabel Viñuelas, Mª Ángeles Hernández , Julio Rodríguez , Miguel Megía
El presente trabajo trata de ayudar a los alumnos y alumnas a razonar, resolver problemas, dominar el lenguaje y tomar sus propias decisiones, siendo creativos.
A leer 9. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Sinfones de L: fla, bla, pla, gla, cla.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
El método A Leer permite el dominio de la lectoescritura atendiendo a una doble perspectiva. Por un lado, su diseño lógico y sus bases científicas posibilitan un aprendizaje sólido y estructurado. Por otra parte, no olvida los aspectos lúdicos que buscan una motivación eficaz. Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura.
A leer 4. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Sílabas directas III: letras r, f, j, h, z, g, ch.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
El método A Leer permite el dominio de la lectoescritura atendiendo a una doble perspectiva. Por un lado, su diseño lógico y sus bases científicas posibilitan un aprendizaje sólido y estructurado. Por otra parte, no olvida los aspectos lúdicos que buscan una motivación eficaz. Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura.
A leer 3. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Sílabas directas II: letras d, s, c, v-w, b, ll.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura. El volumen 3 se dedica a trabajar Sílabas directas II: letras d, s, c, v-w, b, ll.
A leer 2. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Silabas directas I: letras m, p, n, l, t.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura. El volumen 2 se dedica a trabajar las Silabas directas I: letras m, p, n, l, t.
Pedagogía de los valores humanos y ciudadanos. Alumnos/as 2º ciclo E.S.O.
José Jimenez Ortega, Ricardo Delgado Solórzano
Pedagogía de los valores humanos y ciudadanos es una obra destinada a profesores/as y alumnos/as del segundo ciclo de E.S.O. con el propósito de lograr de una manera sistemática el conocimiento y progreso de los chicos/as en los cuarenta temas o valores tratados a lo largo de sus páginas.
Había una vez... Una liebre. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta. Memoria
Nazaret Cantero Muñoz, Ángeles Páez López
A través de este cuento, y con las actividades propuestas, pretendemos que el/a niño/a interiorice y aprenda una serie de hábitos para desarrollar su memoria, aplicándolos a tareas tan necesarias en su vida diaria como, por ejemplo, el estudio.
Había una vez... Unos erizos. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta. Resolución pacífica de conflictos
Nazaret Cantero Muñoz, Ángeles Páez López
A través de este cuento, y con las actividades propuestas, pretendemos que el/a niño/a interiorice y aprenda una serie de habilidades, que les servirán para afrontar los conflictos de forma positiva y llegar, cuando sea posible, a la resolución pacífica de los mismos.
CRECER / 2. Programa de crecimiento personal y desarrollo de la autoestima.
Joaquín Álvarez Hernández
Cuaderno de actividades para favorecer el crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima. La autoestima está asociada con el buen ajuste personal y la mejora del aprendizaje escolar de los alumnos / as.
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