LlIBRES
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Material educatiu
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REGISTRE
LLIBRES : Reforç escolar
TEMÀTIQUES
- Abordatge de la lectoescriptura
- Anglès
- Atenció i memòria
- Autoestima i desarrrolo emocional
- Caligrafia i disgrafia
- Comprensió lectora
- Conceptes bàsics
- Conceptes temporals i espacials
- Coordinació
- Desarrollo del lenguaje
- Desenvolupament de la intel·ligència i del pensament
- Destreses viso-motores
- Matemàtiques
- Quaderns de repàs / estiu
- Treballar els valors i els hàbits
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Juguemos a leer. Desarrollo de competencias del lenguaje. Manual de ejercicios y libro de lectura
Rosario Ahumada, Alicia Montenegro
Es un programa de lectoescritura que parte de las unidades mínimas de la lengua hasta llegar a la comprensión de unidades con significado. Para desarrollarlo se consideró la manera en la que aprenden los niños, discriminando, diferenciando y comparando a la vez que se introduce a los alumnos en el mundo de la literatura.
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A leer 3. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Sílabas directas II: letras d, s, c, v-w, b, ll.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura. El volumen 3 se dedica a trabajar Sílabas directas II: letras d, s, c, v-w, b, ll.
7.12€ (IVA inclòs)Article esgotat temporalment
Cómo plantear y resolver problemas
George Polya
He aquí un pequeño tesoro para los maestros y estudiantes de matemáticas, para los aficionados y en general, para todo aquel que quiera saber cómo resolver problemas. Este libro da los caminos para resolver problemas en cuanto tales y dispone los elementos del pensamiento de tal manera que instintivamente actúen cuando se presente un problema por resolver.
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Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo. 5º curso de educación primaria.
Agustín Regadera López, José Luis Sánchez Carrillo
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados.
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Píntame 3.
Gloria Calderas
Píntame es una serie de seis libros infantiles para aprender a colorear. En cada ejemplar se presentan dibujos que el niño de edad preescolar podrá iluminar con base en un modelo idéntico, ya coloreado.
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Píntame 1.
Gloria Calderas
Píntame es una serie de seis libros infantiles para aprender a colorear. En cada ejemplar se presentan dibujos que el niño de edad preescolar podrá iluminar con base en un modelo idéntico, ya coloreado.
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Talentos matemáticos 2. Preescolar.
Mónica Leticia Castro, Marco Antonio García, Claudia Susana González
Talentos matemáticos. Preescolar 1,2, y 3 es una serie que propone situaciones problemáticas, juegos y ejercicios destinados a promover el desarrollo de la actividad matemática: contar, resolver problemas que implican agregar, reunir, quitar, comparar, interpretar información, diseñar y dibujar con figuras geométricas; ubicarse en el espacio y ubicar objetos; resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad y tiempo.
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Qué puedo hacer cuando... Me obsesiono demasiado. Un libro para ayudar a los niños con TOC.
Dawn Huebner
Basada en los principios básicos de la técnica de exposición y prevención de respuesta que ha demostrado una gran eficacia en el tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC).
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Inteligencia emocional y social en el aula. Cuaderno Didáctico ( IV ). Taller II: Autogestión y gestión de las relaciones.
M. A. Rodríguez Castaño, J. Concepción Estellés.
La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente consigo mismo y con los demás, sino también potenciar su formación académica. Inteligencia emocional y social en el aula es un programa eminentemente práctico que aspira a potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional-social, implicada en la resolución positiva de situaciones complejas.
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Inteligencia emocional y social en el aula. Cuaderno Didáctico ( I ). Taller I: Conciencia de uno mismo y conciencia social.
M. A. Rodríguez Castaño, J. Concepción Estellés.
La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente consigo mismo y con los demás, sino también potenciar su formación académica. Inteligencia emocional y social en el aula es un programa eminentemente práctico que aspira a potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional-social, implicada en la resolución positiva de situaciones complejas.
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G R A T I S
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