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Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
Compuesto por 41 fichas en las que se solicita al alumno la realización de una actividad. Todos los enunciados se presentan con pictogramas para facilitar el acceso a ellos por la ruta visual.
Juan Carlos Arriaza Mayas
Se presentan actividades que desarrollan la atención, la discriminación auditiva, la memoria auditiva, la conciencia fonológica, la comprensión y la expresión. La estimulación del lenguaje oral es importante tanto en Educación Infantil como en los primeros cursos de Educación Primaria.
VVAA
Cartas educativas para identificar sonidos y letras. Actividades para trabajar conciencia fonológica.
Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
Presenta un método de lectoescritura diseñado para atender a todos aquellos niños que presenten NNE, TEA (Trastorno del Espectro Autista) o con déficit cognitivo. Todo ello para facilitar el acceso al material través de la ruta visual.
Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
El material se presenta con un método de lectoescritura para niños con déficit cognitivo o diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA), facilitando el acceso a la misma a través de la ruta visual.
Gaspar González Rus, Isabel María García González, María Mercedes López Torrecilla
Material especialmente diseñado para corregir errores fonológicos originados por la pronunciación incorrecta de los grupos consonánticos. Orientado principalmente para trabajar con niños que asisten a rehabilitación logopédica y que cursan entre el tercer año de Educación Infantil y el primer curso de Educación Primaria.
Gloria López Garzón
Caja 4 de Dime por qué esta diseñada para trabajar el sentido pragmático del lenguaje y mejorar la comprensión en los más pequeños, en esta caja de trabaja con la temática de Situaciones Sociales.
Gloria López Garzón
El área temática de esta caja es sensaciones que experimentan en su propio cuerpo y comprobando la relación causa efecto de las mismas, este material se recomendada para trabajar el sentido pragmático del lenguaje y mejorar la comprensión en niños.
Gloria López Garzón
Herramienta diseñada por y para logopedas para desarrollar la función pragmática del lenguaje en el aula. Caja 2 con la temática de Relación entre las emociones y las situaciones que las provocan se trabaja el sentido pragmático del lenguaje y mejorar la comprensión en los más pequeños.
Gloria López Garzón
Esta caja contiene material sobre la temática del Dolor producido por el daño físico. Las historietas que representan los dibujos nos permiten trabajar diferentes situaciones cotidianas, de manera que se pueda trabajar con el alumno la expresión de sentimientos y pensamientos (uso pragmático del lenguaje). De esta manera podemos llegar a la narración de situaciones cada vez más complejas.
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