LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
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- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Temes diversos
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Psicopedagogía de las emociones.
Rafael Bisquerra Alzina
Este libro aporta los fundamentos para la práctica de la educación emocional. Está dirigido a profesionales de la Educación, Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Educación Social, Coaching, profesionales de la ayuda, y por extensión a cualquier persona interesada en el tema de las emociones.
Aprendiendo a buscar empleo desde el aula. Taller de orientación laboral. Cuaderno del alumno.
Ernesto Gutiérrez, Crespo Ortiz
Estos materiales pretenden ser una ayuda en tu búsqueda de trabajo y un instrumento para el diálogo y la reflexión en común con tus compañeros y compañeras.
Con ojos de abuelo.
Francesco Tonucci
En este nuevo libro de viñetas, el autor, ha decidido describirnos los diversos matices y facetas de la delicada, complicada y, en ocasiones, ridícula relación que existe hoy entre los nietos y los abuelos.
Aprender y desaprender con nuevas tecnologías. Propuesta didáctica.
Mª Concepción Monge Crespo
Este libro pretende encaminar a la capacitación de alumnos y profesores ante este nuevo reto educativo.
La práctica educativa en la primera infancia. De 0-3 años.
María José Buj Pereda
En este primer volumen se aborda el período comprendido entre los 0 y los 3 años, haciendo especial hincapié en las importancia de conocer cuáles son las necesidades educativas, las capacidades a desarrollar y las habilidades que se espera potenciar, así como entender aquellas dificultades que puedan surgir y saber cuáles pueden ser las pautas a seguir.
Materiales y actividades para la aulas de acogida.
Consol Ribas, Gemma Iglesias, Carina Siqués, Ignasi Vila.
Organizado en tres partes, en la primera se discuten algunas de las cuestiones implicadas en la adquisición de la lengua en la escuela por parte del alumnado de incorporación tardía; en la segunda, se explica el contexto de la escuela donde se ha desarrollado esta experiencia y, por último, se ofrece el material que utiliza su aula de acogida para posibilitar la competencia conversacional del alumnado extranjero.
Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información.
Adriana Aubert, Ainhoa Flecha, Carme García, Ramón Flecha, Sandra Racionero
La intención de este libro es contribuir a que esta vez sí lleguemos a tiempo. Tenemos que aprovechar las muchas y fecundas aportaciones realizadas por concepciones de aprendizaje del pasado ( tradicional, significativo, cooperativo ), pero también tenemos que saber situarlas en concepciones actuales de aprendizaje.
Creatividad y aprendizaje. El juego como herramienta pedagógica.
Natalia Bernabeu, Andy Goldstein
Basándose en las aportaciones más recientes sobre la creatividad, los autores de este libro proponen actividades que desarrollan la intuición, la imaginación y la fantasía. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente, que va de lo emotivo a lo racional, del universo simbólico al referencial, de la fantasía a la realidad y del sentimiento al conocimiento.
Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos
Artur Parcerisa Aran
Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera que sean adecuados para ayudar a la adquisición de las intenciones educativas en una perspectiva de aprendizaje funcional y con sentido.
Malestares: infancia, adolescencia y familias.
Cristina Bullet, Carme Gómez-Granell
“ Malestares: Infancia, adolescencias, familias ” contiene los resultados de las recientes investigaciones realizadas en el marco del III Informe CIIMU sobre la situación de la infancia y sus familias: ¿Cómo se organizan la vida cotidiana las madres y padres trabajadores? ¿Cómo los adolescentes afrontan sus estados de tristeza? ¿Cómo se enamoran y se relacionan? ¿Qué hay de la confianza necesaria entre familias y escuela? ¿Cómo evoluciona la pobreza infantil? ¿Cómo están cambiando los hogares y las familias de los menores de edad? ¿Qué sabemos de los adolescentes que están en procesos de justicia juvenil? ¿Es la mediación familiar un instrumento eficiente para la resolución de conflictos familiares?.
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