LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Pedagogia de la lectura
TEMÀTIQUES
- Foment de la lectura
- En aquesta secció:
S´han trobat 255 productes. Es mostren resultats del 121 al 130.
Entrenamiento en conciencia fonológica.
Laura Perona Jara
Este libro no aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamente aquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de los segmentos del lenguaje.
La estantería de los libros leídos.
Cristina Sánchez Castro
Este relato va dirigido a todos esos niños y niñas que se encuentran en un periodo evolutivo de grandes cambios a nivel personal y social, como es el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria. Sin embargo, la justificación y las propuestas didácticas van destinadas hacia los docentes que deseen una profundización de lo que se narra en este relato.
Silvia explora estrategias metacognitivas. El viaje de Silvia: Nuevo diario de experimentación en el aula. Guía de viaje 2.
Aníbal Puente, Virginia Jiménez y Carmen Llopis
Manuales para el docente con un estilo directo y sencillo que contempla los siguientes aspectos: Fundamentos teóricos y aplicados de la metacognición y Pautas básicas de uso del material.
Silvia explora estrategias cognitivas. El viaje de Silvia: Nuevo diario de experimentación en el aula. Guía de viaje 1.
Aníbal Puente, Virginia Jiménez y Carmen Llopis
Manuales para el docente con un estilo directo y sencillo que contempla los siguientes aspectos: Fundamentos teóricos y aplicados de la metacognición y Pautas básicas de uso del material.
Talleres de animación a la lectoescritura. Preescolar. 1º y 2º de Primaria.
Grupo AMEI
En este libro se exponen talleres que abarcan desde la más tierna infancia hasta los primeros grados de educación básica. Aparecen en este volumen experiencias que se están llevando a la práctica en cuatro países de nuestra comunidad hispana. Lógicamente, cada uno de ellos tiene una estructura distinta y para respetar el contenido de los mismos, no se ha modificado la forma de hablar de cada país.
El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva contructivista. Volumen 2.
Ascen Díez de Ulzurrun Pausas
Estos libros tienen el propósito de favorecer la construcción por parte del alumnado, de los conocimientos lingüísticos de segundo ciclo de educación infantil y primer ciclo de primaria. En ellos se ofrecen actividades secuenciadas por modalidades de texto, con la intención de que sean suficientemente amplias y diversas para que todos los alumnos y todas las alumnas puedan participar.
El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva contructivista. Volumen 1.
Ascen Díez de Ulzurrun Pausas
Estos libros tienen el propósito de favorecer la construcción por parte del alumnado, de los conocimientos lingüísticos de segundo ciclo de educación infantil y primer ciclo de primaria. En ellos se ofrecen actividades secuenciadas por modalidades de texto, con la intención de que sean suficientemente amplias y diversas para que todos los alumnos y todas las alumnas puedan participar.
Aprendizaje de la lectura y dislexia. Concepciones actuales.
Lucía Herrera Torres
El objetivo principal de este libro es ofrecer al lector cuáles son las concepciones actuales sobre la lectura y la dislexia. A lo largo de él se discutirán las relaciones entre el lenguaje oral y escrito, así como la aparición y evolución de los diversos sistemas de escritura a lo largo del desarrollo filogenético del hombre. En segundo lugar, se realizará una revisión de los requisitos necesarios para el aprendizaje de la lectura, los principales modelos explicativos de su desarrollo y los procesos cognitivos implicados en esta habilidad. Por último, se profundizará en el concepto, clasificación y etiología de la dislexia.
Aprestamiento para la lectura. Actividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita.
Lourdes Silva de Martínez, Rosalba Morán Tejeira
Las autoras presentan una guía para el aprendizaje de la lectura inicial y de comprensión, en un intento por introducir a los niños en el mundo de las letras por medio del juego, el contacto directo con el material escrito, un ambiente afectivo y estimulante, así como una enseñanza adecuada.
Estrategias de lectura
Isabel Solé
Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
